Klasifikasi Makhluk Hidup

Pernahkah terpikir oleh kita, jika suatu pagi kita terbangun, dan mendapati diri kita sedang berada di sebuah negeri yang bahasanya nyata-nyata tidak kita mengerti ? Begitulah juga kira-kira para ilmuwan memikirkan, bagaimana cara agar bisa mengidentifikasi padi sebagai padi dan bukan rumput jika berbicara dengan ilmuwan dari negara lain yang berbeda bahasanya.

Begitulah sejarah penamaan ilmiah dari berbagai jenis makhluk hidup yang dibakukan oleh aturan Kode Internasional Tata Nama Hewan dan Tumbuhan. Setiap makhluk hidup diberi nama ilmiahnya masing-masing yang terdiri dari dua suku kata. Aturan ini dikenal sebagai binomial nomenklatur. Sistem ini pertama kali diperkenalkan oleh Carolus Linneaeus. Suku kata pertama merupakan nama genus (marga), suku kata kedua merupakan penunjuk spesies (jenis). Penulisan nama ilmiah dibedakan dari tulisan lainnya. Jika teks tulisan diketik miring, maka nama ilmiah diketik tegak. Begitu sebaliknya. Jika teks ditulis tangan, maka nama ilmiah digaris bawah. Hal ini dimaksudkan agar mudah dikenali.

Lalu bagaimana agar kita bisa mempelajari jutaan ragam dan bentuk makhluk hidup di dunia ?. Untuk mempermudahnya, diperlukan pengelompokan makhluk hidup atau sering disebut sistem klasifikasi. Pengklasifikasian didasarkan pada persamaan bentuk luar tubuh (morfologi), susunan tubuh (anatomi), faal tubuh (fisiologi), perilaku dan kromosom.

Mula-mula makhluk hidup hanya dibedakan menjadi dua kingdom, yaitu plantae dan animalia. Kemudian jamur dipisahkan dari kingdom tumbuhan karena tidak berklorofil dan berdinding sel dari kitin. Kingdom jamur disebut juga kingdom fungi. Makhluk hidup bersel satu yang tidak memiliki membrane inti sel dimasukkan dalam kingdom protista, dan yang memiliki membran inti sel dimasukkan dalam kingdom monera. Sehingga muncullah sistem klasifikasi lima kingdom, yaitu Plantae, Animalia, Fungi, Monera dan Protista.

Selain lima kingdom diatas, terdapat golongan virus yang dipisahkan dari kelima kingdom. Hal ini disebabkan karena virus memiliki cirri berbeda dari makhluk hidup. Virus bisa dikristalkan, dan berkembangbiak dalam tubuh inangnya, sedangkan makhluk hidup lima kingdom tidak dapat melakukannya.

Sampai sekarang ilmu pengetahuan terus berkembang, dan para siswa juga dapat membantu mengembangkan ilmu pengetahuan tersebut, karena rahasia alam ini masih sangat luas terbentang untuk dipelajari :)
Siapa yang berminat meneruskan usaha para ilmuwan, harus mempersiapkan diri dari sekarang ?!

Catatan :
Klik disini untuk materi presentasi Klasifikasi Makhluk Hidup
Klik disini untuk materi Klasifikasi Ilmiah dari wikipedia

Kesederhanaan Dalam Belajar dan Mengajarkan

Pengalaman di Universitas
Seorang guru kelas datang ke kelas dengan bergegas. Dia melompat ke atas dan ke bawah di lantai sambil mengatakan dengan keras, kiss me, kiss me. Siswa-siswa di kelas merasa tidak nyaman dengan guru yang terlihat genit tersebut. Tetapi dia terus melakukannya selama beberapa menit. Kemudian dia menulis huruf yang besar di papan tulis sambil berkata, ini adalah pelajaran yang terpenting dalam kelas ini, KISS. Kemudian dia menterjemahkan singkatan itu di papan tulis. Pengarang memohon maaf atas kekasaran bahasa ini.
Keep It Simple Stupid
Saya sering lupa dengan pelajaran yang sangat penting tersebut.
Di dalam sebuah kelas ekonomi, seorang guru sedang mendemonstrasikan contoh dari produk oligopoli. Dia mencuci rambutnya dengan shampo. Beberapa dari siswa tertawa tetapi beberapa dari mereka merasa bahwa dia telah melakukan yang melampaui batas. Terpisah dari kontroversi tersebut, dia menerangkan sesuatu dengan cara yang tidak biasa yang tidak mudah untuk dilupakan. Saya percaya kalau dia menerangkannya dengan kalimat-kalimat yang panjang, saya pasti sudah lupa definisi oligopoli.

Seorang guru Bahasa Inggris untuk bahasa kedua bertanya kepada muridnya, apa itu keabadian? Seorang murid mengatakan keabadiaan adalah sangat lama. Seorang murid mengatakan keabadian adalah sangat sangat sangat lama. Guru itu berkata “Bayangkan seekor burung hinggap di batu yang besar setiap pagi ….”. Saya lupa apa yang dibaca guru itu secara tepat, tetapi saya masih dapat membayangkannya. Guru itu menceritakan sebuah cerita yang hidup di dalam imajinasi pendengarnya.

Pengalaman Sehari-hari
Saya bertanya kepada anak saya tentang arti arsitektur yang telah diterangkan satu tahun lebih yang lalu. Dia menjawab “Meletakan sesuatu pada tempatnya yang tepat”. Dia masih mengingatnya. Kesederhanaan mudah diingat.

Saya menolong seorang anak yang lain untuk menghafal materi pelajaran di sekolah yang mempunyai 90 kata dengan membuat delapan simbol untuk merepresentasikan kalimat tersebut. Jangan membayangkan kalau yang digambar adalah gambar-gambar yang kompleks. Kebalikannya adalah simbol-simbol itu sederhana sekali seperti di antaranya “+ V ”. Dia bisa mengingatnya dengan mudah. Kesederhanaan dapat dimengerti.

Saya menerangkan kepada perempuan yang berumur kurang lebih 60 tahun tentang arti programming dengan membuat analogi tentang program komputer dan program TV. Ini adalah yang saya sesalkan karena saya harus duduk berjam-jam untuk mendengarkan ceritanya tentang program TV favoritnya. Kesederhanaan dalam hal ini, adalah “Jangan pernah bertanya tentang program TV favorit kepada seorang nenek”.

Buku-buku
Salah satu pengarang dari kumpulan buku penulis, berkata tentang bagian yang paling penting dari OOA (Analisa berbasis objek).
• Menemukan apa adalah yang terpenting.
• Menemukan apa untuk diletakkan di mana adalah kedua yang paling penting.
Penulis membacanya tiga atau empat tahun yang lalu. Penulis masih mengingatnya dengan baik. Penulis ingin sekali memberikan sumber buku dan pengarangnya, tetapi kami kesulitan menemukannya. Kesederhanaan tidak dapat dilupakan.

Penulis membaca tiga buku untuk mengerti tentang web services. Semua penulis menulis tentang SOAP, arsitektur, dan tentang hal yang belum perlu diketahui. Mereka menulis sesuatu yang tidak dibutuhkan keterangan detil pada saat itu. Kemudian Penulis mendengar 3 huruf tentang web services yang akhirnya dapat diketahui konsep terpenting dari web services. Web services adalah dll (dynamic linking library). Tiga huruf itu sudah cukup untuk waktu sekarang. Mungkin di lain waktu jika ingin membuatnya, baru penulis akan membaca dengan lambat dan mempelajarinya dengan lebih dalam.

Kesederhanaan adalah Keadaan Hampir Sempurna
Penulis belajar formula Einstein e = mc2 di pelajaran fisika SMA. Penulis masih mengingatnya. Penulis bertanya-tanya bagaimana bentuk formulanya pada awal dia menemukan relasi antara energi, massa dan kecepatan. Tebakannya adalah bentuknya jauh lebih kompleks dari yang sekarang.
Penulis banyak menggunakan teknik “Brain storming”. Jika anda ingin memecahkan masalah, anda menulis semua yang ada di kepala di sebuah kertas. Jangan berpikir terlalu lama apakah pikiran itu cocok dengan solusi atau tidak. Pada tahap awal, hasilnya akan kompleks. Kemudian mungkin akan memperbaikinya dengan menghapus yang tidak perlu, menambah yang belum ada, dan memindah-mindahkan kalimat-kalimat, yang pertama menjadi yang terakhir, yang terakhir menjadi yang tengah. Tergantung kompleksitas dari masalah yang sedang dikerjakan, anda terus-menerus mengerjakannya selama berjam-jam atau berhari-hari atau berbulan-bulan atau bertahun-tahun.
Akhirnya tercipta solusi yang lebih baik, atau tulisan yang lebih baik atau proyek yang lebih baik dari sebelumnya. Pada akhirnya, hasilnya adalah keadaan hampir sempurna, mudah-mudahan. Kesederhanaan membutuhkan lebih banyak usaha. Kesederhanaan adalah keadaan hampir sempurna. Oleh: Hermawih Hasan (dengan sedikit suntingan)

Catatan:
Ajarkan kesederhanaan dalam belajar, dan sederhanakan dalam mengajar, InsyaAllah ini adalah kunci kesuksesan …

Belajar Apa Sepulang Sekolah ?

Setiap kali pulang dari sekolah, anda (siswa) bisa membuat ringkasan materi yang telah dipelajari di sekolah. Dengan melakukan hal ini secara rutin berarti anda telah melakukan aktifitas yang disarankan para ahli sebagai belajar kreatif.

Cobalah membuat bank soal sendiri dari materi yang telah diberikan. Dari soal-soal yang anda buat, anda bisa membuat beberapa variasi tes. Jawaban dengan menjodohkan, benar salah atau fill in the blank (isilah titik-titik berikut…)

Yakinkan bahwa Anda telah belajar dengan cara yang tepat karena anda melakukannya setiap hari dengan meringkas hal-hal yang guru anda ajarkan di sekolah. Jadi anda tidak perlu membaca buku huruf demi huruf, kata demi kata, atau kalimat demi kalimat.

Dengan mempelajari kelemahan anda pada topik tertentu, anda bisa fokus untuk meningkatkan pemahaman anda pada topik tersebut. Caranya adalah dengan tidak malu mendiskusikan tema/materi yang tidak dipahami dengan guru pengajar. Saya yakin bahwa setiap guru yang diajak berdiskusi oleh siswanya akan sangat senang membantu menjawab kesulitan anda !

Hal lain yang bisa anda kerjakan untuk memperdalam pemahaman anda terhadap materi tertentu bisa didapatkan dengan search, browsing memakai internet seperti yang anda lakukan sekarang !

Jika seorang siswa sekolah dasar mampu melakukannya, maka sebagian besar dari anda bisa melakukannya lebih baik. Jika anda seorang pelajar yang dipercayai oleh teman-teman sekolah karena kemampuan anda, maka kumpulan soal yang telah anda buat memiliki peluang besar keluar sebagai salah satu soal ujian nanti…

Selamat belajar dan siapkan diri sebagai sang pemenang !

Ciri-ciri Makhluk Hidup

Materi untuk pertemuan minggu berikutnya adalah mempelajari ciri-ciri makhluk hidup. Seorang siswa diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya, yaitu tabel perbandingan ciri-ciri makhluk hidup (biotik) dan benda tak hidup (abiotik), sementara siswa yang lain mencocokkan dengan hasil pekerjaannya.

Obyek yang diamati misalnya, manusia, ayam, sapi, batu, mobil, padi, dan rumput. Obyek dapat dipilih sesuai dengan lingkungan dimana siswa berada/tinggal. Kategori pengamatannya adalah ciri dari makhluk hidup, yaitu tumbuh, bernapas, bergerak, perlu makan, berkembangbiak, menanggapi rangsang (iritabilita), dan mengeluarkan zat sisa. Siswa perlu dibantu untuk mengartikan istilah atau menggambarkan maksud perintah, misalnya arti kata iritabilita.

Dari ketujuh obyek pengamatan bisa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar, yaitu makhluk hidup dan benda tak hidup. Guru dapat membantu mendiskusikan mengapa mobil yang bisa bergerak dan perlu makan (bensin) tidak dikelompokkan sebagai benda hidup (biotik).

Setelah itu setiap ciri makhluk hidup dijelaskan satu persatu. Makhluk hidup tumbuh, buktinya manusia dilahirkan ibu dari bayi, kemudian bertambah besar dan bertambah pintar. Makhluk hidup bernapas dan memerlukan makan. Teknik penyampaiannya bisa dibantu dengan gerak tubuh (body language) guru. Terdapat perbedaan cara mendapatkan makanan antara tumbuhan dan hewan. Tumbuhan memakan zat anorganik untuk diolah menjadi zat organik, sedangkan hewan dan manusia sebaliknya, memakan zat organik dan membuang zat anorganik.

Buatkan contoh yang menarik untuk siswa, misalnya menceritakan tumbuhan kantung semar (venus flytrap). Hewan biasanya memakan tumbuhan, nah ini sebaliknya. Tumbuhan yang memakan hewan !!. Guru dapat menceritakan mengapa tumbuhan tersebut memakan serangga.

Selesai menjelaskan seluruh ciri makhluk hidup, siswa ditawarkan untuk menanyakan hal yang tidak dimengerti. Jika tidak ada yang bertanya, maka guru dianjurkan untuk mengulang kembali istilah baru bagi siswa dalam pertemuan hari ini. Caranya, adalah dengan menunjuk seorang siswa mengartikan istilah baru tersebut.

Dan tidak lupa, setiap pertemuan, siswa dibekali latihan soal seputar materi hari ini. Ini akan membantu mempermudah siswa menghadapi ujiannya nanti..

Catatan :

1. Klik disini untuk Materi Ciri Makhluk Hidup

2. Klik disini untuk Informasi dan Gambar Tumbuhan Kantung Semar

3. Klik disini untuk Iritabilita